叙事教育在实践教学中提高护生人文关怀能力的研究—以基础护理为例

• 作者: 吴芷芷 惠青山
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 护理教育 人文关怀 叙事教育 实践技能
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 病例报告
• 页码范围: 403
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨在基础护理技能实践教学中融入叙事教育教学法对护生人文关怀能力的影响;方法:采用整群抽样的方法选取潍坊护理职业学院2015级高职护理2个自然班80人作为研究对象,随机分为对照班和试验班.对照班在教学中按常规教学,试验班采用叙事教育教学,为期1年.结果:干预后试验班护生人文关怀能力量表总分及灌输信念和希望、健康教育、人道利他价值观、促进情感交流、帮助解除困难5个维度得分均高于对照班,且差异具有统计学意义(P<0.05);结论:在基础护理技能实践教学中应用叙事教育教学,有利于提高护生的人文关怀能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠青山		6	9	2.0	3.0
2	吴芷芷		5	3	1.0	1.0