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文本解读——在小学阅读教学中的思考
文本解读——在小学阅读教学中的思考
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摘要：
文本细读在现今的教学中具有重要的现实作用.本文从微观的角度以实践操作为例,谈文本细读的可操作性策略.从文章的字里行间品读文本;从文章的内部结构解析文本;从相关的背景知识还原作者意图;用多元的视角赏析文本.
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文献信息
| 篇名 | 文本解读——在小学阅读教学中的思考 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 文本细读 解读文本 操作策略 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 65 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2018字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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文本细读
解读文本
操作策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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