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摘要:
本文结合大学本科中医内科学专业的人才培养模式、大学生特点和肿瘤学的学科性质,旨在从肿瘤学课程教学探讨师生互动交流,激励大学生自主分析、自主学习、综合运用肿瘤学知识及临床案例,构建形成性评价体系的评价量化表,为今后中医内科学肿瘤学方向输送人才提供更好的支撑.
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内科护理学
形成性评价体系
学习策略
教学
以学生为主体构建护理专业课程教学形成性评价体系
以学生为主体
护理专业课程
形成性评价
评价体系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中医内科学专业肿瘤学形成性评价体系的构建
来源期刊 饮食保健 学科 医学
关键词 中医内科学 肿瘤学 形成性评价 师生互动 评价量化表
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目 教育教学研究与医院管理
研究方向 页码范围 282
页数 1页 分类号 R
字数 1325字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈孟溪 36 208 7.0 14.0
2 魏佳明 27 4 1.0 1.0
3 王四方 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中医内科学
肿瘤学
形成性评价
师生互动
评价量化表
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
饮食保健
周刊
2095-8439
15-1371/R
北京市清华大学100084-70信箱
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