建立内科学(血液病学)教学评价体系的探讨

• 作者: 刘利 李榕 王文清 鲍臻
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 血液病学 教学评价 评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 517-519
• 页数: 3页
• 分类号: R55
• 字数: 3548字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.06.21

摘要

教学质量评价是加强医学教育管理、促进教学质量提高的重要手段,是教学研究的重要内容. 内科学(血液病学)的教学具有内科学普遍性及专科特殊性的特点,其内容涵盖免疫学、遗传学等多个学科,传统的教学评价体系难以真实反映教学效果. 为此,探索将定性与定量结合,重新设计评价内容,创建了一套相对较为完善的教学质量评价及监控体系. 希望藉此为进一步提高内科学(血液病学)的教学质量奠定基础,为同类型课程的教学评价提供借鉴和依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文清	第四军医大学唐都医院血液内科	33	120	8.0	9.0
2	刘利	第四军医大学唐都医院血液内科	59	171	8.0	10.0
3	鲍臻	第四军医大学训练部医学教育教研室	21	115	6.0	9.0
4	李榕	第四军医大学西京医院老年病科	21	134	7.0	11.0