逻辑函数及其表示方法的课堂教学设计探讨

• 作者: 宋阳 李玲 赵冬梅
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 工学
• 关键词: 逻辑运算 逻辑函数 表示方法 问题牵引教学法 课堂教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: TN7

摘要

该文结合问题牵引教学法和实验教学法学习三种基本的逻辑运算,同或、异或逻辑及逻辑函数的表示方法。逻辑运算是本次课的重点内容,以EWB仿真和实际案例突出本节课的重点;逻辑函数及其表示方法是本节课的难点,以同或、异或逻辑为依托讲授逻辑函数的表示方法,帮助学员攻克难点。实践证明本文提供的课堂教学设计有助于学员对教学内容的掌握,且有利于提高学员自主学习及分析解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋阳	海军大连舰艇学院基础部	17	9	2.0	2.0
2	赵冬梅	海军大连舰艇学院基础部	23	18	2.0	2.0
3	李玲	海军大连舰艇学院基础部	11	7	2.0	2.0