论小学数学教学思想方法渗透研究

• 作者: 蒲惠丽
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学教学 思想方法 渗透研究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 124,140
• 页数: 2页
• 字数: 2827字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济科技的不断发展,教育事业前进的步伐越来越快.相比于高校的创新教育,小学阶段的启蒙教育显得尤为重要,特别是小学数学的教学是对学生开发思维相对较好的教育课程.虽说小学数学的抽象性对刚踏入义务教育道路的小学生来说较难理解和接受,但如果学习到较为清晰、易解的数学教学思想,则能从很大程度上提高学生独立思考问题的能力,从而为他们日后培养逻辑思维打下坚实的基础.由此可见,小学数学教学思想不仅仅是对提高学生学习能力有着重要意义,更是任课老师在教学中能高效引导学生高效学习的有效保障.因此,在运用数学思想方法的同时,要善于结合现实生活中所出现的问题进行解决,重点培养学生对思想方法进行深入的学习,但到目前为止,也不乏出现了一些需要解决的问题.接下来,本文将重点通过对小学数学的教学思想方法进行渗透研究,针对所出现的问题提出系列行之有效的解决措施.希望对其今后的发展有所提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲惠丽	福建省晋江市东石镇第二中心小学	1	0	0.0	0.0