中高职衔接学前教育学生音乐技能学习路径探究

• 作者: 赵如山
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 中高职衔接 音乐技能 阶梯性
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 字数: 1848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1810-2980.2019.23.067

摘要

本文对学前教育专业中高职音乐技能教学体系衔接进行了探究,认为在教育过程中,中职教育阶段以培养音乐基础能力为根本教学目标,高职教育阶段要扎根岗位日常工作内容,建立适应岗位的音乐技能学习路径和阶梯性考评机制,为学生在走上工作岗位前打下良好的音乐技能基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵如山		6	0	0.0	0.0