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摘要:
引导学生学会仿写,是小学习作阶段常用的一种习作教学方法.如何避免仿写造成"千篇一律""人云亦云"呢,可以做好"三个梯度"的仿写训练,达到有效.我们还要正确仿写,有梯度地进行仿写,为学生扎实过好作文启蒙这座桥,还要适时把"仿写"这个扶手墙拆了,让学生大胆写,敢于创"作",写出放胆文、创新文.
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内容分析
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文献信息
篇名 小议有效仿写的"三个梯度"
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 有效仿写 "三个梯度" 作文启蒙
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 创新舟
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号
字数 1495字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟林广 4 1 1.0 1.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效仿写
"三个梯度"
作文启蒙
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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