CBL教学法在应用型护理人才培养中的研究

• 作者: 夏计军 张潇 李丹
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: CBL教学法 应用型 护理
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 1688字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.19.017

摘要

人口老龄化及生存环境的恶化,加剧了社会对护理人才尤其是应用型护理人才的需求.我国护士拥有率相当低,不足千分之一.因而,如何运用有效的教学方法培养符合社会需求的应用型护理人才,已经成为高校及社会共同关注的问题.我校护理学院在创新应用型护理人才培养的基础上,大胆尝试,将CBL教学法应用于护理教学,增强了学生学习的主动性和积极性,不仅提高了学生的专业护理技能,而且增强了学生分析解决临床问题的能力.本文首先介绍了CBL教学法的含义和特点,之后列举了CBL教学法在我校护理学院应用型护理人才培养中的具体应用及取得成效,为今后CBL教学法在护理类高校的推广提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹		8	0	0.0	0.0
2	夏计军		4	0	0.0	0.0
3	张潇		1	0	0.0	0.0