小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

• 作者: 杨素贞
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 问题情境 有效创设
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 小学教学研究
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课改不断深入,小学数学教师把更多精力放在学生问题意识的启发、创新思维的活跃、认知体系的完善上,另外创设有效的问题情境,帮助学生养成良好的探究习惯,课堂充满生机与活力,基础教育现代化进程的加快令人期待.创设有效问题情境的策略比较多,数学教师根据学生需求、结合实际情况做出正确的选择,也是整体教学质量提高的关键.本文特意进行了有效策略的总结,旨在影响小学生的数学学习,尽快揭开素质教育的崭新篇章.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨素贞		2	0	0.0	0.0