创设情境,点亮小学数学课堂教学

• 作者: 范静
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 情境创设 实践 思考
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

代入感较强的课堂教学情境能让学生进行更加深入的探讨、研究和思考,是学生主动开发大脑的直接动力,更是让学生可以翱翔数学世界的崭新翅膀.如果教师教学选择以创设情境入手,为学生精心准备各种情境,将课堂变得生动有趣起来,就足以点亮小学数学课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范静		2	0	0.0	0.0