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合理使用教材的主题情境 ——以北师大版二年级为例
合理使用教材的主题情境 ——以北师大版二年级为例
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摘要：
教材是落实课标理念的主要载体,也是教学的主要依据.教师教学前要认真研读教材,吃透教材,正确把握教材的设计意图和教学目标,以教材作为教学的出发点.同时不能停留在"教教材",而要充分挖掘生活环境、社区素材、学生个性、教学用具等资源,根据教学实际创造性地使用教材,做到"用教材教".同时,在使用教材的过程中,除了承载知识点的各个例题外,每节课的主题情境在教学中也发挥着重要作用.下面结合北师大版小学数学二年级教材,谈谈教学中合理使用教材主题情境的几种情况.
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优化
设计
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 合理使用教材的主题情境 ——以北师大版二年级为例 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 合理 使用 教材 主题 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（10） | 所属期刊栏目 | 职业教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 127-128 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1900字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
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合理
使用
教材
主题
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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