五年制高职学生核心职业素养评价体系建构的基本思路

• 作者: 朱海燕 王公平
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 五年制高职 职业素养 核心职业素养 评价体系构建
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 职业规划
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 字数: 4445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7243.2019.26.033

摘要

五年制高职学生核心素养评价体系构建思路,必须基于"素质本位"和"发展性"的理念,符合"社会本位取向"和"个人本位取向"原则,评价体系要处理好各要素之间的关系,包括客观性和主观性指标,各指标构建要考虑因素的合理性,要符合定性和定量指标,坚持静态和动态相结合,内容精确性和模糊性相结合.评价的结果要得到学校、个人和企业的认可.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海燕		2	0	0.0	0.0
2	王公平		3	0	0.0	0.0