关联——略读课文教学的有效途径

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 统编教材 关联 略读课文
• 年，卷（期）: gxjyb_2019,（17）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述统编教材中关于略读课文的教学方法,提出开展略读教学时要从阅读经验、阅读提示、语文要素、阅读方法方面进行关联的教学建议,以真正发挥略读课文的教学价值,提升学生的自主阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅		6	0	0.0	0.0