试论新课标下小学教师角色的定位

• 作者: 罗卉
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课标 教师 角色 定位
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0316-0316
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

基础教育改革于 2001 年 9 月全面启动,改革的目标是:“改革课程过于重视知识的传授倾向,强调形成积极主动的学习态度, 获得基础知识与基本技能的过程。同时,形成正确的价值观。[1]在这样的背景下,教师对新课程的理解和参与是实施新课程的关键,作为 教师在积极的参与这场课程改革的同时,也应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自己的角色,并从传统角色定位走向新的 角色定位,以实现新课程目标的要求。本文试图在分析小学教师角色传统定位及弊端的基础上,以新课标的视角重新审视,从而提出小学 教师角色的新定位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗卉		1	0	0.0	0.0