构建学校“大阅读”校本课程的思考

• 作者: 叶子莉
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 课程
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

书籍是人类进步的阶梯。积极构建学校“大阅读”校本课程,丰富广大学生的学习生活,让读书促人成长的理念深入教师、家长心中,让师生与书为友,和书做伴,使读书成为一种习惯,成为一种兴趣,成为一种生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶子莉		2	0	0.0	0.0