“群文阅读”在小学语文阅读教学中的实践

• 作者: 李时珍
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 语文教学 具体实践
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

所谓“群文”,顾名思义,就是在教学现场较短的单位时间内,要呈现多篇文章。群文阅读是一种分类对比的阅读方式。通过选择性的划分同类型却不同风格的文章进行对比阅读,使阅读者形成一定的鉴赏和品评能力,逐步提高阅读者自身的文学造诣。这种阅读方式在现今高效率、快节奏的社会,倒不失为一种快速提高阅读能力的方法。“群文阅读”的特征是:同一个议题、多个文本、探索性教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李时珍		1	0	0.0	0.0