探讨背景知识在小学语文阅读教学中的运用

• 作者: 魏霞
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 背景知识 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 字数: 1866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2019.09.093

摘要

在小学语文的阅读教学中,探讨背景知识对于学生理解语文知识有着重要的作用,对学生提升语文素养起了很大的帮助.在小学语文的教学当中,阅读理解无疑占着很重要的一部分,但同时阅读理解对于学生来说也是一个重难点.阅读理解的产生是一个交互作用的过程,不仅取决于读者脑子里所产生的信息,而且也是文章本身传播信息的过程.而阅读理解的必要关键因素就是背景知识和课文知识的共同运用与理解.只有当学生既了解了背景知识,又了解了课文知识,两者达到相一致的境界时,阅读教学才能达到一个较好的境界.