聚焦3.0教育时代变革,探讨基础护理学APP教学模式

• 作者: 张传英 肖洪玲 荣燕 邵芙蓉
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: APP 在线 基础护理学 教学
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 3012-3014
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2019.23.044

摘要

目的 探讨《基础护理学》课程APP在教学的应用,为促进护理教育信息化进程做以实践性思考.方法 对本院2016级涉外护理班级学生在教学中采用课程APP教学模式,与同届不同班级在考核反馈以及课程考试中进行比较,并采用自行设立问题七项问卷,随机调查班级学生对课程APP学习过程中的反映度.结果 采用课程APP的教学班级比采用传统教学在考核次数、考核反馈(及时性、内容)和课程考核中成绩高于并优于传统模式.结论 设计护理学专业课程APP并将其贯穿应用于课程教学中,做到在线学习APP改变传统模式,实现信息化推动护理教育3.0变革,让护理学专业大学生学习跟上智能时代步伐.在课程考核中能够让教师获取教学效果的及时性、全面性;使学生对课程知识点、考点的理解和巩固,利于知识脉络建立,大大促进学生学习的主动性及重视度,提升了学生的护理综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖洪玲		40	198	8.0	12.0
2	张传英		19	156	5.0	12.0
3	邵芙蓉		18	131	6.0	11.0
4	荣燕		13	47	3.0	6.0