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摘要:
《美术课程标准》指出:“以评价促进学生在美术学习方面的发展。”对学生美术学习的评价,既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价,强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用。本文小学美术教学评价的方法与策略探究。
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文献信息
篇名 浅论小学美术教学评价的方法与策略
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 小这美术 课堂教学 评价方法 探究
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 135-136
页数 2页 分类号 G420
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研究主题发展历程
节点文献
小这美术
课堂教学
评价方法
探究
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
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