李士金中国文化课堂教学改革生态述论——卡纳克神庙建筑群的冲击压迫感更加显得摄人心魄.

• 作者: 孙玥 李士金
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文化 中国 文学 课堂教学 统一 编云
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G122-4

摘要

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云“秦始皇统一中国,结束了诸侯纷争的局面,文学也随之进入一个新的阶段”,这样笼统的论述与秦朝统一后十多年的实际文学状况不合。袁编下文即云“大一统中央集权国家的建立,并没有给文学的发展带来生机,相反,由于秦王朝实行极端的文化专制政策,文学创作空前冷落”,后文所述《吕氏春秋》、李斯的《谏逐客书》都不是秦统一后的作品。而袁编云秦始皇统一中国,文学“随之进入一个新的阶段”便容易引起误解。袁编上文不出游编所述,却因为改换字句出新导致不少问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李士金	江苏省淮阴师范学院文学院	345	1	1.0	1.0
2	孙玥	江苏省淮阴师范学院文学院	2	0	0.0	0.0