谈幼儿科学教育生活化

• 作者: 吴昊 王誉嫣
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化 探索精神 观察发现
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 213-214
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.208

摘要

科学教育生活化,生活问题科学化已经成为现代科学教学改革的方向,有生活才会有创造、探索,如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟?除了老师利用幼儿园自身的条件,鼓励孩子们积极大胆地在各个生活环境中加以验证和思考外,更主要的是孩子们的科学探索应从自己身边的事物开始,引导他们关注周围生活和环境中的人事物,发现其中的秘密.我们可以通过多种方法来培养幼儿的探索精神.1.创设生活化的探索氛围,激发探索愿望;2.丰富生活化的探索内容,把握探索时机;3.在生活化的科学教育中,为幼儿的探索搭建梳理和提升生活经验的平台;4.在生活化的科学教育中,引导幼儿探索解决生活中的问题.