李士金中国文化课堂教学改革生态述论——学术批评引入课堂以批评袁行霈主编中国文学史为例

• 作者: 周珈羽 李士金 邹涛
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中国 古诗 结体 成就 学术 附物 生态 文学史 课堂
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G122-4

摘要

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编在“第二编秦汉文学”“第七章东汉文人诗”“第三节《古诗十九首》”中云:《古诗十九首》在各方面均取得突出成就,古人对它给予很高的评价。刘勰《文心雕龙·明诗》谈到包括《古诗十九首》在内的“古诗”时称:“观其结体散文,直而不野,婉转附物,怊怅切情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李士金	江苏省淮阴师范学院传媒学院	345	1	1.0	1.0
2	周珈羽	江苏省淮阴师范学院传媒学院	1	0	0.0	0.0
3	邹涛	江苏省淮阴师范学院传媒学院	1	0	0.0	0.0