浅谈听觉型学习者在小学英语课堂中的优劣

• 作者: 龚依婷
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 听觉学习型 积极性
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 245字
• 语种: 中文

摘要

在上课时我们经常看到这样的现象:有的学生在课堂上只喜欢听老师讲或者在背记问题时非要读出声来,又或者在上自习课时老爱和同学讨论问题等等——因为大部分此类学生属于听觉学习型.笔者结合自己的英语课堂实际,从听觉学习型学生的学习习惯、学习优势和劣势以及教师能为他们提供的帮助等方面分析阐述,以期有利于小学英语堂听觉学习型学生的发展,实现有效课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚依婷		1	0	0.0	0.0