小学数学教学中数学文化的导入及探寻

• 作者: 朱夏珍
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 数学教学 数学文化
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 37,39
• 页数: 2页
• 字数: 1272字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,数学文化的导入能够为学生营造一个良好的学习环境,使学生感受到数学的魅力,可以说数学文化就是小学数学教学有效开展的催化剂.有了数学文化的导入,能够激发学生对数学学习的兴趣,将抽象的数学知识变得形象化,使学生更容易理解和领悟.但是,现如今的数学文化的导入并没有得到预期的效果,本文结合现状进行分析,提出几点数学文化的导入策略,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱夏珍		4	0	0.0	0.0