小学语文小班化阅读教学有效性探究

• 作者: 朱红红
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 小班化价值
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1965字
• 语种: 中文

摘要

当前,人们的物质生活水平得到了极大的提升,因此,人们对其他方面的要求越来越高,表现在教育领域就是人们越来越多的希望接受更高质量的教育.开展小学语文小班化阅读教学可以使老师关注到每一个学生,充分把握学生之间的差异,做到因材施教,从而确保教学质量.老师如何构建一堂高效的小班化小学语文阅读教学课,不断促进小学生语文阅读能力的提升,是当前老师应该思考的重点.本文首先简单阐述了小学语文小班化阅读教学的价值,其次结合笔者实践经验谈谈如何开展小学语文小班化阅读教学.

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1	朱红红		1	0	0.0	0.0