探究小学低年级朗读教学的优化策略

• 作者: 许单
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 朗读 自然 有效 语文味
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 3894字
• 语种: 中文

摘要

朗读是将无声的书面语言有声化的阅读方法,朗读能力的提高需要教师有效的指导与培养.文章在分析学生朗读现状的基础上,提出从多方面进行有效朗读指导:一是积极鼓励,给孩子们充分的时间让孩子敢读、好读;二是善用范读,让学生在模仿中领悟进步;三是重视语感,开展扎实的基本功训练,赋予词、句以生命以学生生活中的情感经历带动学生朗读,使他们能读得自然;四要及时评价,让学生爱上朗读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许单		3	0	0.0	0.0