读诗·赏诗·创诗——小学低中年级儿童诗教学策略

• 作者: 王墅芳
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学低中年级 儿童诗教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.23.098

摘要

随着新课标改革，各学科教学对教师提出了更高的要求。在进行小学低中年级儿童诗教学时，学生不仅要朗读诗歌，还要能够理解诗歌的含义，对诗歌进行赏析，最重要的是在这些基础上，还需要学生掌握自己创作诗歌的本领。文章从当前的低中年级儿童诗教学状况、聆听经典——读诗、品味诗歌——赏诗、提升自我——创诗三方面分析和介绍了如何让小学低中年级的学生感受诗歌的魅力。