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摘要:
随着改革教育的推行,教育的细分化逐渐被重视。以往的教育体系往往会根据大体趋势进行相关的调节,其特点就是简单不精细。改革教育的特点在于进一步细化特点和缺点,更深层次的了解各方面的情况,保证改革的全面性。对于小学数学的改革来说,只有从学生的日常行为着手研究,才能进一步找出更加贴合实际情况的方法,进而保证改革的人性化。~[1]
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分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
小学数学教学中学生动手操作能力的培养
小学数学
数学教学
动手操作能力
小学数学教学中学生探究能力的培养
培养
探究能力
小学数学教学
小学数学教学中学生兴趣的培养策略
小学
数学教学
兴趣
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学教学中学生行为活动特点和规律的分析研究
来源期刊 中华辞赋 学科 教育
关键词 小学数学 行为特点 规律 分析研究
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 168-168
页数 1页 分类号 G623.5
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 盘宗林 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
行为特点
规律
分析研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华辞赋
月刊
2095-7351
10-1215/I
16开
北京市西城区南滨河路23号2号楼1804
82-780
2008
chi
出版文献量(篇)
5920
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15
总被引数(次)
197
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