开展泛读协商式教学提升高职英语阅读能力的行动研究

• 作者: 张媛
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 文学
• 关键词: 泛读 协商式教学 高职英语阅读能力
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 项目与课题
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3181字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.33.021

摘要

课外英语泛读有助改善高职学生的阅读体验,增加阅读兴趣和信心.协商式教学能促进精准教学和个性化指导,从而保持学生的阅读热情,发展其阅读能力.