Teach-back法在门诊患儿静脉留置针家庭护理健康教育中的应用

• 作者: 慕小倩 牟志玲
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: Teach-back法 门诊患儿 儿童静脉留置针家庭护理 健康教育
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 189-191
• 页数: 3页
• 字数: 3378字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨Teach-back方法在提高家长对患儿静脉留置针家庭护理的能力,减少并发症等方面的作用.方法:将300例门诊输液携带留置针的患儿随机分为对照组(n=150例)和观察组(n=150例),对照组采用传统的评估—教育—评价阶段式健康教育方式,观察组在传统健康教育方法基础上,采用Teach-back法对患儿家长进行留置针家庭护理技能培训,观察两组患儿的静脉留置针留置时间、留置针留置期间的并发症以及家长的满意度.结果:观察组静脉针留置时间长于对照组,发生套管脱出、外渗、静脉阻塞的可能性较对照组小,P＜0.05,观察组的家长满意度也较对照组高.结论:Teach-back法可有效提高家长对患儿留置针家庭护理能力,减少并发症的发生,延长留置时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟志玲	山东省烟台毓璜顶医院儿科输液室	1	0	0.0	0.0
2	慕小倩	山东省烟台毓璜顶医院儿科输液室	1	0	0.0	0.0