小学英语"两极分化"成因分析及对策探究

• 作者: 俞钧晨
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 两极分化 问题 对策
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 300-301
• 页数: 2页
• 字数: 3588字
• 语种: 中文

摘要

素质教育要求学生均衡发展、健康发展.小学阶段英语课程教学的基本理念是"面向全体学生,注重全面发展,"面向全体学生,注重素质教育"是英语课程标准的一个重要的基本理念,面向全体学生.而小学阶段作为英语学习的基础阶段,是形成学习兴趣、打好学习基础的关键阶段,也是实现学生可持续发展、稳步发展的重要过渡.但在实际的教学中,由于各类因素的综合影响,学生在学习英语的过程中两极分化现象明显,制约了英语知识的掌握,更不利于英语学习的长远发展.本文主要基于中高年级英语教学实际,探讨如何有效克服两极分化所带来的弊端.

作者信息

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1	俞钧晨		1	0	0.0	0.0