基于问题驱动的小学数学教学研究

• 作者: 冯春玲
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 问题驱动 小学数学 数学教学
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 355
• 页数: 1页
• 字数: 220字
• 语种: 中文

摘要

在开展问题驱动式教学的过程当中,教师起到了指导、促进的作用,并利用创造情境、提问问题、小组合作、交流探讨等各种形式充分发挥小学生的主动性、积极性,达到学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.因此,在数学教学中,教师可以通过问题驱动法,激发学生的学习兴趣、求知欲和,引导学生运用所学的知识对各项问题进行思考,进一步推动数学课堂教学,获得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯春玲		1	0	0.0	0.0