优化小学语文阅读教学策略微探

• 作者: 谷新平
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高年级语文 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 261
• 页数: 1页
• 字数: 323字
• 语种: 中文

摘要

语文教育作为小学的三大课程之一,提高学生的语文能力主要是从语言技能、语言累积、语文知识这三大方面着手.阅读教学更是语文教学中的重中之重.高年级阶段阅读教学中阅读量的积累对于学生提高写作能力、文章理解能力都有着至关重要的作用,只有阅读教学的质量提升了,学生积累的素材知识够了,才能提升学生语文能力的综合能力和素养,才能有效提升学生自身对语文的感悟和对阅读的理解以及对写作的热爱,因此,本文从拓展阅读途径,丰富学生的阅读体验;丰富阅读教学的形式,提高学生的学习积极性;培养良好的阅读习惯,引导学生综合素养的形成三个方面对新课改背景下小学高年级语文阅读教学的策略进行了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷新平		1	0	0.0	0.0