小学童话创意读写 ——以人教版四上第三单元童话教学为例

• 作者: 金洁
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 读写 童话 写作
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 字数: 3828字
• 语种: 中文

摘要

本文是着眼于单元整体教学设计,在语用的视角下基于读写链接,结合教学实践,提出童话教学的四大策略":①细读文本,体悟童话表达的特征;②放飞思绪,搭起童话实践的平台;③阅读推进,感受童话世界的魅力;④有的放矢,构建童话创编的精彩",引领学生走进童话世界,感受童话的魅力,体验童话创编的喜悦.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金洁		1	0	0.0	0.0