伸出探究性教学之"手"托起小学高段数学教学

• 作者: 庞荣珍
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 探究模式 数学 小学
• 年，卷（期）: 2019,（49）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 313
• 页数: 1页
• 字数: 190字
• 语种: 中文

摘要

社会的进步需要具备探究精神和创新能力的人才,应借助探究教学法培养学生探究精神,提高学生自主性.高段数学教学能传递数学知识,强化数学思维,有必要运用该模式改善教学,打造高效课堂.本文首先分析该模式的含义及作用,进而分析在课堂上的运用策略,以促进数学教学良性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞荣珍		1	0	0.0	0.0