柯尔文手势在小学音乐合唱教学中的优势研究

• 作者: 赵红
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 柯尔文手势 音乐教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 字数: 1658字
• 语种: 中文

摘要

"柯尔文手势"作为柯达伊音乐教学法重要组成部分之一,是一种通过不同手势在身体前方的位置变化表示音乐中的七个不同唱名及其音高关系的肢体语言形式.柯尔文手势在音乐教学中的应用让教师能够更加直观清晰地对唱名之间的关系进行展示,便于学生的理解与记忆,同时也丰富了音乐合唱课堂的形式,活跃了氛围;增进交流互动,拉近师生关系,让学生通过音乐合唱课堂体会到音乐的魅力,增加音乐学习的乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵红		3	2	1.0	1.0