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摘要:
朗读是阅读教学中的一项重要训练内容,朗读是一种艺术的再创造,是学生对文本认知和文本理解、感悟的重要体现形式.在朗读训练中要让学生掌握必要的基本功;要通过教师示范,实施朗读训练;要抓住重点,实施理解性阅读.
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文献信息
篇名 小学低年级语文朗读训练的策略
来源期刊 散文百家(下) 学科
关键词 小学 低年级 朗读 策略
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 2282字 语种 中文
DOI
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1 王洋洋 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学
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策略
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
散文百家(下)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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