追求“阅读、思考、表达”的道德与法治课堂

• 作者: 王双莲
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 道德与法治 综合性课程 学习为本 知识转化 基本环节 教学法 知识的联系
• 年，卷（期）: 2019,（51）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

余文森教授认为:“阅读、思考、表达是教学的三个基本环节、步骤、流程。学生只有经过这三个环节的相对完整的学习,才能把知识转化、内化为素养,所以这是一种以学生学习为本位的让核心素养落地的教学法。”道德与法治是一门综合性课程,知识的联系与建构、价值的理解与批判、行动的迁移与实践,都需要以“阅读、思考、表达”构成一个完整的学习样态,而这也是培育学生核心素养的必经之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王双莲		7	4	1.0	2.0