浅谈小学数学课堂错误资源合理利用

• 作者: 贺年新
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂错误 资源利用
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 0257-0257
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

作为一名合格教师,不要担心学生会犯错误,更不要选择逃避,应当积极应对他们在学习中产生的错误,陷入的误区,一旦利用得当,都能够变成很好的学习资源。因此,新时期小学数学教师在实际展开教学活动的过程中,应采取有效 措施加大对错误资源的利用力度,给予学生有针对性的引导和培养,为学生逐渐形成正确的数学思维以及良好的解题能力奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺年新		1	0	0.0	0.0