PBL教学方法在糖尿病肾病教学中的应用效果分析

• 作者: 哈丽达.木沙 玉山江·艾克木
• 来源期刊: 糖尿病天地
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 糖尿病肾病 考核指标 效果分析
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 临床医学
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: R58
• 字数: 3251字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨糖尿病肾病教学中,PBL教学模式的应用效果.方法 选取2012级80名学生为本次研究资料,采用随机数字表法均分为研究组和对照组,每组40名.研究组行PBL教学模式,对照组行LBL教学模式,记录两种不同教学模式后学生的感受程度以及指标结果.结果 两组实习考核对比,实践技能分数组间无统计学意义(p＞0.05),研究组理论技能考核、案例分析情况以及总成绩分数高于对照组,两组比较有差异性(p＜0.05);两组自主学习能力、理论联系实际、人际交往和沟通、语言表达评分,两组对比无统计学意义(p＞0.05),其余评分对比研究组满意度高于对照组(p＜0.05).结论 PBL教学模式应用于糖尿病肾病教学中,有利于临床糖尿病肾病治疗的创新,值得临床进一步分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	玉山江·艾克木	乌鲁木齐市自治区中医医院干一科	1	0	0.0	0.0
2	哈丽达.木沙	新疆医科大学第一附属医院内四科	1	0	0.0	0.0