探讨运用PBL联合工作坊模式对急诊医务人员进行急救技能培训

• 作者: 曾瑞妹 梁琼丹 青春娟 韦柳娜
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 急诊医务人员 急救技能培训 以问题为导向的教学方法 工作坊模式
• 年，卷（期）: 2019,（60）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 352-353
• 页数: 2页
• 分类号: R605.97
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.60.241

摘要

目的 探讨以问题为导向的教学方法(Problem Based Learning,PBL)联合工作坊模式在急诊医务人员急救技能培训中的应用效果.方法 利用分层、分区随机化分组法将我院及广西中医药大学瑞康医院急诊科2016年1月至2017年12月在职的70名医务人员分为采取传统模式的对照组及采取PBL联合工作坊模式的实验组各35例,对两组急救技能培训效果进行对比.结果 培训前两组急诊医务人员理论考核成绩、操作考核成绩、自主学习能力评分无明显差异,培训后实验组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在急诊医务人员急救技能培训中运用PBL联合工作坊模式能够进一步提高培训效果,值得加以推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁琼丹		6	0	0.0	0.0
2	青春娟		2	11	1.0	2.0
3	曾瑞妹		2	0	0.0	0.0
4	韦柳娜		1	0	0.0	0.0