懂心理 讲技巧 重方法——刍议小学低年级留守儿童教育工作的有效推进

• 作者: 何文英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学低年级 留守儿童 推进
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 字数: 2358字
• 语种: 中文

摘要

随着改革开放的推进，经济的发展使人们生活水平不断提升，但也加重了生活负担，一些生活水平较低的农村群众，为了改变生活面貌与生活质量，纷纷选择“走出去”，而他们的孩子则成为了特殊的群体——留守儿童。留守儿童问题属于当前我国较严重的社会问题，该问题的解决需要一个长期且漫长的过程。在这种背景下，作为一名班主任，首要任务即是结合学生年龄实际，做好留守儿童教育引导工作。而本文则以二年级为例，就该年龄段留守儿童教育工作的开展给出几点实践体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文英		3	0	0.0	0.0