《半截蜡烛》教学实践与探索

• 作者: 马连运
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 表演 兴趣 创新
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（7）
• 页码范围: 252-253
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文教学中,作为一名一线教师就应当积极地参与课堂教学改革,努力地培养学生自主学习的意识和习惯。在对五年级语文下册《半截蜡烛》一课教学,我采用读一读、议一议、演一演相结合的教学模式,尽可能地把课堂的主体地位交给学生,设法调动他们自主学习的意识和积极性,让他们小组合作演绎课本剧。这样大大激发了学生探求知识的兴趣,在兴趣的指导下,不仅完成了对文本的解读,而且有效地拓展了学生对文本理解的深度和广度。同时也能兼顾对学生多方面能力的培养。课堂上激发学生兴趣、求知欲发挥他们的能动性是一大难题。在本课的教学中,要相信学生的潜能,开放活动的空间,确立起学生的主体地位,释放学生的手脚,拓展他们的思维,把活动的舞台交给学生,充分培养学生的参与意识,实践意识,竞争意识,从而培养学生在学习中自主、合作、探究的能力,使学生自主学习的意识和习惯逐步养成。

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1	马连运		1	0	0.0	0.0