一年级语文识字教学方法之我见

• 作者: 李丽君
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 激发兴趣 培养能力
• 年，卷（期）: hjc_2019,（5）
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

识字教学是语文教学的起始阶段。是小学教学的基础。识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。因此,提高识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点。新课标规定。小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字。由主动识字的愿望。认识常用汉字1600至1800个。因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容。也是教学的难点。为了完成这一目标,我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣。还要教给他们识字方法,培养识字能力。随着课程改革的深入发展。课堂教学的方式发生了根本的改变。以往那种教师讲。学生学。教师写,学生抄。单调的课堂教学方式已经不复存在了。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。为了完成这一目标,我们的教学要培养孩子们的识字兴趣,教给他们科学的识字学习方法,并逐步培养孩子的识字能力。

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1	李丽君		4	0	0.0	0.0