《建筑CAD》基于游戏闯关式翻转课堂教学模式初探

• 作者: 黄家元
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 建筑CAD 游戏闯关式 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

翻转课堂教学是重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。基于对课堂教学效果的实践研究,以建筑装饰专业《建筑CAD》课程为例,借鉴游戏闯关的思想进行中职课堂教学改革,通过课程设计将对口的岗位要求引入至闯关任务中。课程实施过程中教师通过游戏化的关卡驱动,探究课前根据“导学任务单”的提示完成翻转学习,课中完成问题反馈、内化提升、评价奖励等活动,课后通过拓展任务、专家点评、线上答疑建构了游戏闯关化翻转课堂教学模式。

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1	黄家元		1	0	0.0	0.0