精心设计练笔内容,落实课堂写话训练——对三年级上册语文教材中小练笔的尝试

• 作者: 李建仁
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 语文教材中 小练笔 尝试
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

近几年,很多老师把小练笔安排进了课堂教学中,这就是一种很好的方式.课堂小练笔安排得合理,落实得有效,不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽,更是提高学生习作能力的有效途径之一.作为一名的小学语文老师,在平时的教学中我注重了课堂教学的随文练笔.本文就结合三年级上册语文教材,对教材中要求的小练笔进行分析和设计,在课堂教学中合理安排一些小练笔,通过"有感而发时练笔,精彩语言处练笔,空白悬念处练笔,迁移运用时练笔,拓展延伸时练笔."通过一学期的实践探究,学生确实受益非浅,也品尝到了成功的喜悦,对写话产生了兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建仁		4	0	0.0	0.0