以学定教,提升小学数学教的有效性

• 作者: 梁芳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 中年级 以学定教
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 203,209
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4141字
• 语种: 中文

摘要

在开展小学数学教学过程中,很多教师忽视了以学定教的积极意义,整体教学模式不够创新,学生很难融入到现代小学教育体系中,对于知识的参与度不够.作为小学数学教师,要探索构建高效的互动课堂,提升学生对知识的理解与认知能力,让学生通过多种载体与知识、与教师进行深度交流互动,教师也根据学生情况及时调整教师教学模式,进而提升自身综合学习效果,融入到小学数学教学体系中,提升数学综合素养.