小学中高年级情景作文教学法初探

• 作者: 贾重阳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 情境作文 语文教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在语文教学课程改革中,一个重要的指导思想就是要学生学会写作,通过写作来表达自己的观点,抒发自己的感情.生活是写作的来源,对初学写作的人来说,广阔的生活是其写作的主要内容,他们的素材,总是离不开日常生活.而恰恰相反的是,对这些孩子们来说,对自己的生活实际,虽然有深刻的记忆,但是缺乏理性的认识,尤其是对生活中一些感人、有意义的瞬间,更是缺乏慧眼,发现不了生活的闪光点,因此也就找不到写作的突破口,导致在写作时无处落笔.从心理学的角度来说,抒发感情、表达观点是人的基本需要.所以,试图从情景教学入手,教会学生在感受生活的同时,独具慧眼,发现生活中的闪光点,找到作文的突破点,让写作的欲望自然流淌.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾重阳		3	0	0.0	0.0