做学生名著阅读的点灯人

• 作者: 刘浩
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 名著阅读 名著导读 写作特色 阅读兴趣 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 触发点 点灯人
• 年，卷（期）: 2019,（52）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、做学生名著阅读的点灯人“要想照亮别人,首先自己手里要有火把。”名著导读,教师先行。教师的先期阅读要挖掘名著导读的切入点,发现学生阅读兴趣的触发点,找到名著意义价值的生发点。像《鲁滨逊漂流记》,初略一读,觉得没意思,缺少跌宕起伏的情节、性格各异的人物形象、荡气回肠的爱情和革命故事,该导什么?教材上只是简单地介绍了情节、鲁滨逊的性格和写作特色,要想让学生一见钟情,必须深挖洞,找到吸引学生眼球的所在。为此,笔者在《鲁滨逊漂流记》中“三进三出”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘浩		4	0	0.0	0.0